题名
浅议小学音乐大单元教学策略
DOI
10.12721/ccn.2024.157073
作者
吴柳冬
作者单位
罗城仫佬族自治县第三小学，546400
摘要
当学生进入小学阶段时，他们的学习内容也被提升到一个新的水平。尤其是小学音乐，其教学内容包含多种音乐内容形式的整合。在此背景下，一方面为了提升学生的学习兴趣，另一方面为了优化课堂教学效率，大单元教学模式应运而生。这种以统一教学为出发点，通过对音乐课程核心内容的整体理解为目标的教学模式设计，能突出音乐内容本质和教学目标的初衷。不仅加强了学生学习过程的实践和体验，还促进学生对音乐知识的真正理解和知识迁移，促进了音乐能力拓展和学习效率的增加，最终达到了提升学生音乐素养的目的。
关键词
小学音乐；大单元教学；策略与方法
刊名
中国音乐学报
ISSN
3080-1478
年、卷(期)
20248
所属期刊栏目
人文社科
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