题名
三种正义理论视域下的乡村儿童阅读教育
DOI
作者
郭晓莹1 周志平2
作者单位
1.闽江师范高等专科学校；2.福建教育学院
摘要
儿童阅读教育是达成乡村教育公平的较好途径之一。当前我国乡村儿童阅读教育工作存在可利用开展的阅读资源有限、阅读共同体缺少支持、学生阅读能力需要提升等问题。基于分配正义、承认正义、能力正义的原则,乡村儿童阅读教育需要渗透于教育全过程的制度、条件和实践,需要政府、企业、机构(含公益组织)共同介入,合理分配资源,引领正确理念,提供政策支持与帮助,提升学生阅读能力和素养。
关键词
三种正义；教育公平；乡村儿童阅读教育
刊名
中国教育研究
ISSN
3008-0134 (Print)
年、卷(期)
20206
所属期刊栏目
人文社科
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