题名
浅探初中音乐教学如何实现趣味导入
DOI
10.12721/ccn.2024.157424
作者
陈桂婷
作者单位
湖南省郴州市宜章县思源实验学校，424200
摘要
中学生因各自家庭情况不同、生活经历不同，因此其认知水平、学习能力也各有差异，对音乐同样也有着不同的理解，同样的课程对于不同同学来说其课堂深入程度、掌握程度各有所异。因此，在音乐课中正确的牵引和导入是必不可少的。课堂导入的成功与否，将直接影响到学生对于当堂课程的“第一印象”，也直接影响到初中音乐课堂教学的整体成效。
关键词
初中音乐；趣味导入；高效课堂
刊名
当代音乐研究
ISSN
3080-146X
年、卷(期)
20248
所属期刊栏目
人文社科
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