题名
用音乐律动构建灵动的小学音乐课堂
DOI
10.12721/ccn.2024.157434
作者
张诗雅
作者单位
广东省梅州市蕉岭县友邦小学，514100
摘要
小学音乐课是一门综合艺术，是培养学生全面发展的重要途径。随着素质教育的不断深化，传统的音乐课堂教学模式已经不能满足新时期的教学要求。这就需要教师创新课堂教学模式，结合音乐特点以及小学生的认知水平与学习能力，将小学音乐课堂打造成生动、活泼的课堂，这样才能提升学生的学习兴趣，从而为学生学习打下坚实的基础。教师通过加强音乐律动教学与小学音乐课堂的结合，能够为小学生创设更加生动活泼、富有趣味性和激情性的音乐课堂，从而激发小学生对音乐学习的兴趣，提升学生对小学音乐知识的掌握和运用能力。
关键词
小学音乐；音乐律动；小学生
刊名
当代音乐研究
ISSN
3080-146X
年、卷(期)
20249
所属期刊栏目
人文社科
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