题名
小学音乐听赏“体验式”教学策略
DOI
10.12721/ccn.2024.157090
作者
袁菁
作者单位
云南省昆明市西山区书林第二小学，650000
摘要
小学音乐教学中，教师不仅仅要让学生掌握相关的音乐知识、习得相关的音乐技能，更为重要的是要引导学生进行音乐的听赏启蒙。在传统的小学音乐教学中，音乐听赏并不受重视，其主要原因在于很长的一段时间里，音乐教学只被理解为教学生唱歌。在小学音乐教学中追求“体验式”教学，要注重学生音乐学习的感受、体验，注重音乐与学生心灵的共鸣、共振，深化学生音乐听赏，激活学生音乐思维，促进学生对音乐作品的审美、创造。
关键词
小学音乐；音乐听赏；“体验式”
刊名
中国音乐学报
ISSN
3080-1478
年、卷(期)
202410
所属期刊栏目
人文社科
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