题名
基于音乐学科核心素养探讨小学音乐课堂评价方法
DOI
10.12721/ccn.2024.157467
作者
罗卫红
作者单位
广州市增城区增江街中心小学，广东广州，510000
摘要
小学阶段音乐学科在教学时起着非常重要的作用，能够对学生音乐素养的增强起到促进作用，利用音乐课堂能够激发学生的审美意识。基于音乐学科核心素养，对音乐课堂进行评价探究能够将音乐课堂中的评价方式全面化，音乐教室也能够根据课堂评价及时调整教学策略，促进小学生音乐核心素养的增强，让学生能够更积极的参与到音乐课堂中。
关键词
音乐学科；小学；核心素养；课堂评价方法
刊名
当代音乐研究
ISSN
3080-146X
年、卷(期)
202412
所属期刊栏目
人文社科
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