题名
指向深度学习的小学音乐课堂教学实践与探索
DOI
10.12721/ccn.2025.157472
作者
陈冬云
作者单位
龙岩市师范附属第二小学，364000
摘要
对于小学音乐，深度学习之下的要求就是学生要培养音乐技能和艺术素养。然而，小学生的音乐理解能力较弱，思维发展水平较低，基本达不到这一教学要求。同时大多数小学音乐教师只注重音乐教学任务的完成，没有看到学生通过课堂教学进行音乐的深化理解和迁移应用，最终完成音乐深度学习的重要性，导致小学音乐课堂教学效率较低，教学观念落后，学生的深度学习难以得到提升。基于此，本文笔者基于深度学习视域探讨小学音乐课堂教学策略，以期提升音乐教学质量，促进学生音乐素养发展。
关键词
深度学习；小学音乐；策略
刊名
当代音乐研究
ISSN
3080-146X
年、卷(期)
20251
所属期刊栏目
人文社科
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