题名
小学音乐大单元教学实施策略
DOI
10.12721/ccn.2025.157018
作者
李明灿
作者单位
南京市文靖东路小学；江苏南京；211103
摘要
小学音乐大单元教学，不仅能够促进学生音乐核心素养的全面发展，还能通过系统化的教学设计和情境化的教学手段，提升音乐教学效能，丰富学生情感体验。本文将从正确把握作品主题、紧扣学生核心素养以及创设浓厚单元情境三个方面，探讨小学音乐大单元教学的有效实施策略，以期为音乐教育提供启示与参考。
关键词
小学音乐；大单元教学；实施策略
刊名
中国音乐学报
ISSN
3080-1478
年、卷(期)
20252
所属期刊栏目
人文社科
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