题名
基于交互式平板的小学音乐课堂构建路径探索
DOI
10.12721/ccn.2025.157030
作者
傅清河
作者单位
福建省石狮市灵秀镇华山小学，362700
摘要
身处于数字化时代，利用数字资源进行教学的价值与重要性日益凸显。其中，交互式平板成为了教育领域教学创新和发展的重要推动力，将其应用于教学课堂，可有效改变传统的教学模式，为学生提供更加直观、互动的学习环境，这不仅能调动学生的学习热情，还能增强学生的学习认知，有效发展学生的音乐素养。基于此，本文从创设情境，优化教学过程两方面出发，概述了基于交互式平板的小学音乐课堂构建策略，以期提升音乐课堂的教学品质。
关键词
交互式平板；小学音乐；课堂构建路径
刊名
中国音乐学报
ISSN
3080-1478
年、卷(期)
20254
所属期刊栏目
人文社科
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