题名
制作简易渗透装置拓展教材演示实验
DOI
作者
​拦生发 马小明
作者单位
甘肃省临夏中学
摘要
利用玻璃纸制作的传统渗透装置只能演示和说明渗透现象,在此过程中学生只获得感性知识,没有能力、情感态度方面的提升。学生自制简易渗透装置,实现知识、能力、情感态度价值观的综合发展,同时有助于团队合作意识的培养。
关键词
渗透；装置制作；演示实验
刊名
生物学报
ISSN
3078-9338
年、卷(期)
20184
所属期刊栏目
生命科学
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