题名
小学数学应用题教学策略探讨
DOI
10.12721/ccn.2021.157050
作者
殷太君
作者单位
四川省达州市通川区复兴镇中心小学校 635000
摘要
应用题是对学生进行综合性考核的有效途径，在应用题的解题过程中，不仅需要学生具备严谨的审题态度，同时需要学生能具备知识的整合能力和应用能力，能对题目进行准确的分析，对学生思维能力要求较高。在小学数学考试中，应用题占据很大的分值，可以说学生解答应用题的能力和水平直接影响着学生的数学成绩。基于此，本文章对小学数学应用题教学策略进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词
小学数学；应用题；教学策略
刊名
数学应用
ISSN
3078-9478
年、卷(期)
20215
所属期刊栏目
数学与物理
打印