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题名
构建完整概念判断遗传方式
DOI
作者
​刘松
作者单位
广东省中山市华侨中学
摘要
要培养学生的创新能力,首先要培养学生的求异思维能力,但能力不能一蹴而就,它必须建立在一定的知识基础之上。以"遗传方式的判断"专题教学为例,通过设置问题情境,从概念、判断和推理入手激发学生的发散思维能力,判断遗传方式,化解遗传难题,以达提升学生核心素养的目的。
关键词
概念；判断；推理；遗传方式；求异思维；创新能力；核心素养
刊名
生物学报
ISSN
3078-9338
年、卷(期)
201810
所属期刊栏目
生命科学
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