题名
基于实验活动构建生物学概念的教学实践研究——以“DNA分子具有双螺旋结构”的概念构建为例
DOI
作者
潘炜
作者单位
浙江省桐庐中学
摘要
以"DNA的分子结构和特点"教学为例,阐述了以"制作DNA双螺旋结构模型"实验活动为载体,采用逆向教学设计、合作探究和互动评价的教学策略进行概念构建教学。通过确定大概念,逆向设计确定预期结果、确定评估证据和设计学习体验的教学活动;实验活动通过创设情境,明示要素、小组合作、尝试探究构建DNA空间结构以突破概念学习的难点,尝试概念学习的迁移,最终达到学生构建并正确理解DNA双螺旋结构模型,发展学生的生物学科核心素养。
关键词
实验活动；构建生物学概念；逆向设计；DNA双螺旋结构
刊名
生物学报
ISSN
3078-9338
年、卷(期)
20206
所属期刊栏目
生命科学
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