题名
“遗传的细胞学基础”单元学习方案
DOI
作者
苏明学
作者单位
北京理工大学附属中学
摘要
将"遗传的细胞学基础"作为一个学习单元,分析了单元内容的逻辑结构,并依据内容标准、学业要求等制定单元学习目标。基于学习目标设计评价任务、规划学习过程,以达成目标、教学与测评三者之间的一致性;设置基本问题,引领学生进行探究性学习,力求在分析和解决问题的过程中培养学科核心素养;提供反思支架,引导学生回溯和反思学习经历,促进知识、技能向学科核心素养过渡或升华。
关键词
减数分裂；单元设计；评价任务；基本问题；反思支架
刊名
生物学报
ISSN
3078-9338
年、卷(期)
20209
所属期刊栏目
生命科学
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