题名
小学数学计算教学的有效策略——以“两位数加减两位数”教学为例
DOI
10.12721/ccn.2021.157026
作者
陶富赞
作者单位
广西贺州市钟山县公安镇大龙完小，广西省贺州市，542600
摘要
计算课的教学相对于其他类型的课例来说较为枯燥，课堂气氛沉闷，学生对计算的兴趣较低，计算能力也不尽如人意，表现在计算速度慢，准确率不高，没有形成一定的计算技能等方面，学生的数学思维能力也没有得到相应的提高。因此，在小学数学教学中，计算教学不容忽视，对“如何让学生的计算学习真正发生”的探索刻不容缓。鉴于此，教师应积极探索有效的教学手段，在完成教学内容的同时，强化学生的理解，提高学生的计算能力。
关键词
小学数学；教学策略；两位数加减两位数
刊名
计算数学学报
ISSN
3078-946X
年、卷(期)
20213
所属期刊栏目
数学与物理
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