题名
小组合作学习在小学数学教学中的应用探讨
DOI
10.12721/ccn.2021.157087
作者
杨育苗
作者单位
​​普宁市占陇镇占杨小学 515300
摘要
《课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。”合作学习是一种旨在促进学生在异质小组互助合作，达成共同的学习目标，并以小组的总体成绩为奖励依据的教学策略体系。本文主要从以下五方面来探讨小组合作在小学数学教学中的应用：1、精心预设，合作学习的前提；2、明确任务,各司其职；3、作为参与者，发挥参与合作作用；4、选择时机，发挥合作学习的优势；5、注重评价，增强小组凝聚力。
关键词
小组合作；教师主导作用；学生主体作用
刊名
数学应用
ISSN
3078-9478
年、卷(期)
20219
所属期刊栏目
数学与物理
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