题名
小学数学计算教学的价值取向与学生计算能力的培养路径
DOI
10.12721/ccn.2021.157039
作者
黄桂婵 黄淑婉
作者单位
广州市天河区前进小学，广东广州，510000
摘要
数学是整个义务教育阶段的重点学科，在素质教育的背景下数学的地位也愈发凸显，但是传统的教育模式没能激发学生的潜力，不能很好地促进学生的学习热情，因此与综合素养的教育理念有所背驰。本文针对小学数学计算教学方法特点进行分析，充分利用其趣味性和灵活性，并有效调动学生的主观能动性，为小学数学教学模式探索更多地思考角度。
关键词
小学；数学；计算能力；教育创新
刊名
计算数学学报
ISSN
3078-946X
年、卷(期)
20214
所属期刊栏目
数学与物理
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