题名
混合式教学形成性评价研究
DOI
作者
张小娟1 张睿1 杜娟2
作者单位
1.同济大学物理科学与工程学院；2.上海市光明中学
摘要
在混合式教学过程中,教师往往通过课堂或在线测试的方式,针对学生知识掌握程度做出形成性评价,从而方便教师和学生调整教学与学习策略,提高教学效果。根据测试题的难度与区分度,建立合适的测试题库,对有效的评估学生的学习成效至关重要。文章通过二参数逻辑斯蒂模型与传统方法、单参数逻辑斯蒂模型的比较,验证了二参数逻辑斯蒂模型对于难度和区分度估计的合理性,并根据研究结果,对混合式教学中形成性评价中测试题的选择提出建议。
关键词
形成性评价；逻辑斯蒂模型；混合式教学
刊名
物理进展
ISSN
3078-9451
年、卷(期)
20195
所属期刊栏目
数学与物理
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