中高职“3+2”分段课程衔接:现状、问题与对策

题名

DOI

作者

辛彦张元徐宏伟

作者单位

天津职业技术师范大学

摘要

中高职"3+2"分段是构建现代职业教育体系，搭建职业教育人才成长"立交桥"的现实探索和重要举措，课程衔接则是实现中高职"3+2"分段有效衔接的基础与核心。近年来，我国中高职"3+2"分段课程衔接不断改革发展，但仍然存在一些问题，如中高职院校不同阶段课程目标界定不够明确清晰、课程内容更新滞后、课程设置重复、衔接缺乏特色等。基于以上分析，文章提出实现中高职"3+2"分段课程有效衔接的对策和建议。

关键词

中高职“3+2”分段；课程衔接；现状；问题；对策

刊名

中国职业教育

ISSN

3079-1049

年、卷(期)

20198

所属期刊栏目

人文社科