本文着重研究多元解读叙事文本的教学策略，目标在于提升学习者在学术探究中的深度理解和共情能力。文章首先强调了叙事文本在全面素质培养中的核心地位，然后深入剖析了四层解析框架：文本结构解析、社会文化语境洞察、心理情感剖析以及跨领域综合视角。在文本结构方面，我们提倡通过情节剖析和逻辑解析，引导学生形成全面的故事理解；社会文化解读则聚焦于识别和解读其中的文化标志和象征，以深化对文本深层含义的认识；在心理情感层面，我们注重挖掘角色的心理演变和情感共鸣，借此激发学生的共情能力；最后，跨学科解读倡导学生们运用多元知识体系，从多个维度发掘文本的丰富内涵和多重价值。
