题名
浅谈小学数学教学策略研究
DOI
10.12721/ccn.2022.1570144
作者
王春玲
作者单位
黑龙江省东宁市第二小学 157299
摘要
对于小学阶段的学生而言，数学这门学科在学习过程中会明显感觉到具有一定的复杂性和抽象性，但在学生学习这门学科的初期阶段就为其带来良好的学习体验，则能有效激发学生自主学习的兴趣，为学生奠定良好的数学思维基础，使其在后续学习过程中发自内心地感受到数学这门学科的魅力。
关键词
小学数学；数学教学；小学教学
刊名
数学应用
ISSN
3078-9478
年、卷(期)
20222
所属期刊栏目
数学与物理
打印