双减背景下，如何培养小学生的数学计算能力

题名

DOI

10.12721/ccn.2021.157119

作者

刘润潼

作者单位

廊坊市第六小学，065000

摘要

现阶段的小学数学教师应考虑是否为学生减轻数学课堂中的学习负担和心理负担，通过创新教学的方法来提升数学教学和学习的质量，才能为学生铺开一条康庄大道，让他们在数学教学中惬意遨游，以轻松、愉快的心态来面对数学知识，并主动、积极地获取数学知识，迅速提升自己的数学核心素养，这才是减负提质的最终目的。鉴于此，本文对双减背景下小学生数学计算能力的培养策略进行了探索。

关键词

双减背景；小学数学；计算能力

刊名

计算数学学报

ISSN

3078-946X

年、卷(期)

202112

所属期刊栏目

数学与物理