题名
基于STEM理念下幼儿园种植活动的的思与行
DOI
作者
邹静雅
作者单位
苏州市相城区黄埭实验幼儿园 江苏苏州 215143
摘要
在幼儿园教育阶段，培养幼儿的多元能力十分重要。根据多元智力训练理论，教师要重视幼儿感官与认知能力的协同发展。STEM教育理念，包含科学、技术、工程、数学几大领域，通过跨学科整合，能为幼儿提供更宽广的视野和认知框架。在幼儿园种植活动中融入STEM理念，有助于幼儿发现并应对种植过程中的问题，加深他们对外部世界的理解。教师在种植活动以前，可以利用STEM理念明确教学目标，为幼儿创设丰富的种植环境，引导他们自主探究，增强他们的认知能力和实践技能。
关键词
STEM理念；幼儿园；种植活动
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
20203
所属期刊栏目
人文社科
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