题名
高中生物课堂中如何运用课堂讨论促进学习
DOI
作者
何敏
作者单位
河北省清河中学 054800
摘要
在高中生物课堂中，课堂讨论作为一种重要的教学策略，可以有效促进学生对生物知识的深刻理解与掌握。本研究分析了课堂讨论在提升学生对复杂生物概念的理解中的作用，尤其是针对神经调节、群落的结构、DNA及生态环境保护等知识点。通过探讨学生在讨论过程中提出的问题、互相启发的过程及教师在讨论中的引导作用，本文提出了四个有机结合的讨论过程，帮助学生构建更为深入的知识体系，提高生物学学习效果。
关键词
课堂讨论；生物教学；知识理解
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
20205
所属期刊栏目
人文社科
打印