近年来，青少年学生的心理健康和精神卫生越来越受到社会各界的高度重视，心理健康问题的“低龄化”问题成为社会性难题。据报告显示，大学生是抑郁的高发群体，其主要表现为一种消极的情绪状态，对个体的心理调适产生阻碍作用；同时降低学习效率和生活质量，对其健康发展具有不良影响。因此，深入探讨其抑郁情绪的影响因素、抑郁形成的心理社会机制，为大学生抑郁的预防和干预提供科学的理论依据，这是当前高职院校心理健康教育与心理咨询工作的一项紧迫而又关键的任务。在引发大学生心理问题的众多因素中，原生家庭（即个体早年成长环境）起到非常关键的作用。因此有必要通过问卷调研、实地访谈等进行深入研究，剖析原生家庭与大学生抑郁之间的复杂关系，同时为高职院校大学生抑郁状态的改变提供操作性较强的危机干预办法，提升高职类院校心理育人实效，促进职业教育高质量发展。
