题名
“双减”背景下小学数学高效课堂构建策略研究
DOI
10.12721/ccn.2023.157110
作者
谢金连
作者单位
江西省赣州市安远县思源实验学校 342100
摘要
为了更好地响应“双减”政策，数学教师要探究和学习打造高效课堂的方法，让学生能在有限的时间内积累更多的知识。教师需调整教学思路，运用生活元素、趣味教具展开教学；结合知识提出问题，布置合作学习任务，夯实学生的新知识基础；拓展教学内容，运用电子白板优化教学模式；运用不同类型的教学游戏，设置奖励机制，激活学生的学习热情。
关键词
“双减”政策；小学数学；高效课堂
刊名
中国教育学报
ISSN
3078-9249
年、卷(期)
202311
所属期刊栏目
人文社科
打印