题名
基于认知模型的高中化学教学模式的构建与应用
DOI
作者
孔令伟
作者单位
东阿县实验高中 山东聊城 252200
摘要
新课改下各个学科教学育人方向都变得越发全面，学生要在掌握化学知识的同时，发展自身学科核心素养及综合素质，有效利用所学知识解决实际问题。认知模型是一种有效的认知工具，将其应用于高中化学教学中，能够帮助学生有效理解复杂的化学概念，是助推学生化学知识深度理解及应用的重要工具。为此，本文也就基于认知模型的高中化学教学模式构建与应用展开了探索，希望借由认知模型有效优化高中化学教学。
关键词
认知模型；高中；化学教学
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
7
所属期刊栏目
人文社科
打印