题名
基于整本书理念下小学语文阅读教学的组织策略探析
DOI
作者
杨健
作者单位
广西河池市大化瑶族自治县羌圩乡中心小学 530800
摘要
在新时代背景下，小学语文阅读教学正面临着从碎片化向整体性、从单一技能向综合素养转变的迫切需求。本文聚焦于“基于整本书理念下小学语文阅读教学的策略探析”，旨在挖掘整本书阅读在培养学生深度阅读能力、文学审美及批判性思维方面的独特价值。基于此，通过构建系统性教学框架、创新教学方法与评价体系，接下来本文力图为小学语文阅读教学提供一套新颖且实用的策略体系，以期实现学生语文素养的全面提升。
关键词
小学语文；整本书阅读；教学策略；深度阅读；综合素养
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
20208
所属期刊栏目
人文社科
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