题名
小学科学教学渗透科学史教育探讨
DOI
作者
闫聚红
作者单位
河北邢台市宁晋县鼓楼街小学 055550
摘要
小学科学教育不仅是传授基础科学知识，更是培养学生科学精神、科学思维和创新能力的重要阶段。科学史，作为科学与人文交叉融合的桥梁学科，其在小学科学教育中的渗透具有不可估量的价值。通过科学史的学习，学生不仅能了解到科学知识的产生和发展过程，更能深刻体会到科学精神的内涵。本文深入探讨了小学科学教学中渗透科学史教育的必要性、当前的教育现状、有效的实施策略，旨在为小学科学教育的创新与发展提供有益的参考和启示，助力学生在科学探索的道路上走得更远。
关键词
小学科学；教学渗透；科学史教育；策略
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
20209
所属期刊栏目
人文社科
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