题名
初中数学教学中促进学生深度学习的策略
DOI
作者
朱海桐
作者单位
南通市田家炳初级中学
摘要
在新课改背景下，深度学习理念大行其道，并逐渐渗透到初中数学教学中。促进学生深度学习、发展学生的数学素养成为现阶段数学教育领域的重点目标。因此，本文首先分析了深度学习的内涵，之后探讨了初中数学教学现状、深度学习的重要性，以此为基础提出了一系列推动学生深度学习的教学策略，旨在引导学生高效学数学，提高初中数学教学质量。
关键词
初中数学；深度学习；现状；策略
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
202010
所属期刊栏目
人文社科
打印