题名
基于核心素养的初中化学项目式学习活动设计及实践的研究
DOI
作者
管乐
作者单位
兰州市第四十三中学
摘要
项目式学习不仅能够激发学生的学习兴趣和主动性，还能有效提升其化学知识应用能力、团队协作能力和解决实际问题的能力，从而更好地促进学生核心素养的全面发展。本文总结了基于核心素养的初中化学项目式学习设计思路，以“自制酸碱指示剂”为案例详细论述了项目选题、目标设定、活动设计、实施过程及评价反馈等关键环节，为初中化学项目式学习的开展提供了可行性案例。
关键词
核心素养；初中化学；项目式学习
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
202012
所属期刊栏目
人文社科
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