题名
情境化小学数学课堂教学
DOI
作者
张小倩
作者单位
靖江市马桥镇中心小学 214500
摘要
情境创设可以使学生对新课的内容产生好奇心，使他们能够主动地对新知识进行探究，进行富有创意的学习，使其在学习中真正变成一种发展自身能力的过程，培养其敢于挑战的精神，树立学好数学的自信心。由于教材的内容、学生的成长环境、生活经历、学生的认识水平和思维水平等方面的原因，都会影响到数学课堂的教学效果。在这一背景下，笔者就如何在小学数学课堂中创设情景，提供一些借鉴。
关键词
小学数学课堂；教学情境；创设
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
20213
所属期刊栏目
人文社科
打印