在小学数学课堂上，进行语言评价，既可以起到对课堂氛围进行调控的作用，又可以提高学生的学习积极性，增强他们的学习信心，让他们对自己的学习优势有一个更好的认识，从而激发他们的学习积极性，从而全面提高他们的教学质量。小学数学课堂评价语言应该做到实事求是，在进行评价的过程中，应该充分尊重学生的自尊心，要善于发现每一个学生身上的闪光点。与此同时，教师还要注意评价语言的多样化和趣味性，要适当使用鼓励性语言，要对学生出现的错误给予充分的包容和理解，并展开积极的启发，这样才能最大程度地提高学生对数学的学习兴趣，让课堂的教学质量得到全方位的提高。
