题名
提升中小学生多文本阅读能力的有效策略
DOI
作者
马大志
作者单位
河南省罗山县龙山初级中学 河南省罗山县 464200
摘要
随着现代教育发展，各种全新教学理论与方式应运而生，多文本阅读教学是当下时兴的具有创新性与突破性的教学方式，更能适应当前最新的《义务教育语文课程标准》对提高学生阅读视野的要求。为语文阅读教学提供了全新的视野，促进学生阅读分析能力得到有效提升。本文简要论述多文本阅读的概念，探究中小学语文教学工作中开展多文本阅读教学的具体方法，以期为教育工作者提供参考帮助。
关键词
中小学语文；多文本阅读；教学策略
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
20215
所属期刊栏目
人文社科
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