题名
​落实教学评一致性的初中英语写作教学实践——以人教版九年级14单元为例
DOI
作者
戴富增
作者单位
广东省湛江市第二十三中学 广东 湛江 524000
摘要
本文探讨了在初中英语写作教学中如何落实教学评一致性的具体实践，以人教版九年级第14单元为例。文章首先分析了传统英语写作教学存在的问题，然后提出了教学评一致性的注意原则，并详细阐述了在人教版九年级14单元中的教学实践。通过实施教学评一体化，旨在提升学生的英语写作能力和教学质量。
关键词
教学评一致性；初中英语写作；人教版九年级；学习效果评价
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
20218
所属期刊栏目
人文社科
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