题名
大量阅读的“三环”路径 ——基于统编教材第三学段的群文阅读研究
DOI
10.12721/ccn.2022.157011
作者
沈晓敏
作者单位
浙江省宁波市镇海教师进修学校，浙江省宁波市，315200
摘要
大量阅读理念下，如何提升阅读素养？笔者从单元整组出发，链接要素进行文本选择与路径探寻，构建课前“悦读”—引力系统，课中“跃读”—助力系统，课后“越读”—动力系统，“三环”阅读模式，助力学生阅读素养提升。
关键词
群文阅读；“三环”路径
刊名
教育实践与创新
ISSN
3078-9257
年、卷(期)
20222
所属期刊栏目
人文社科
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