题名
同伴互评机制的高中英语写作能力提升策略
DOI
作者
杜俊平
作者单位
陕西省商洛市商州区高级中学 726000
摘要
在高中英语写作教学中，传统的“教师一次性评定”体制往往制约了学生英语写作能力的提高。同伴互评反馈机制作为一种创新的教学方法，通过学生之间的相互评价和反馈，能够有效提升学生的写作技能，激发学习兴趣，同时减轻教师的负担。本文基于外研版高中英语教材，探讨同伴互评机制在高中英语写作教学中的应用与策略，以期为教学实践提供参考。
关键词
高中英语；同伴互评机制；写作能力
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
202112
所属期刊栏目
人文社科
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