题名
“板块式”教学模式对初中《道德与法治》课堂教学的影响
DOI
作者
赵海燕
作者单位
靖江外国语学校 江苏泰州 214500
摘要
在当前教育改革的背景下，初中《道德与法治》课程的教学模式亟需创新以适应新时代学生的发展需求。本文旨在探讨“板块式”教学模式对初中《道德与法治》课堂教学的影响，通过实证研究和案例分析，揭示该模式在提高学生学习兴趣、落实生本理念、创新教学评价等方面的优势。研究采用文献综述、课堂观察和教师访谈等方法，对板块式教学模式在实际教学中的应用效果进行了深入分析。结果表明，板块式教学能够有效激发学生的学习热情，促进学生主动参与课堂讨论，提高道德与法治知识的实践应用能力。
关键词
板块式教学模式；初中道德与法治；课堂教学；影响
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
202112
所属期刊栏目
人文社科
打印