题名
小学语文“文学阅读与创意表达”的教学策略研究
DOI
作者
王菲
作者单位
德州天衢新区德开小学 253058
摘要
通过对当前小学语文教学现状的分析，结合教育心理学和认知发展理论，本研究提出了一系列创新的教学方法，包括启发式教学、项目式学习、多元评价、跨学科教学、任务驱动教学和合作学习。研究通过实验教学和案例分析，验证了这些策略在提升学生文学素养和创意表达能力方面的积极效果。研究结果表明，这些策略能够激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展，为小学语文教学提供了新的视角和实践路径。
关键词
小学语文；文学阅读与创意表达；教学策略
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
20222
所属期刊栏目
人文社科
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