题名
核心素养下高中化学课堂提问有效性的提升策略
DOI
10.12721/ccn.2022.157045
作者
张建民
作者单位
唐山市第二中学，河北唐山，063000
摘要
提高高中生核心素养，始终是教育界及高校对所有专业教师的要求。学校要求教师在开展高中化学教学时，务必把学科核心素养在无形中有效地融入其中，从而不断提高高中生化学学科核心素养。在开展高中化学教学活动时，教师若想让高中生每节课都有超高的学习效果，就应该进行科学的课堂问题策划，对他们实施持续性的发问，从而在提问与回答问题的过程中，促使高中生深入思索与探讨，继而逐步提高高中生对化学学科的思考能力，增强高中生的化学综合能力。核心素养背景下，实施提问式教育策略，对高中生学习化学及其他学科具有重要的现实效用。
关键词
核心素养；高中化学；提问
刊名
化学研究前沿
ISSN
3078-9303
年、卷(期)
20225
所属期刊栏目
化学与材料
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