题名
“双减”背景下课堂教学提质增效的思考与实践
DOI
作者
林素珍
作者单位
江西省吉安市滨江学校 江西省吉安市 343009
摘要
“双减”政策实施后，优化小学课堂教学成为关键，文章从优化教学设计、方式、组织、评价激励与合作探究五方面探讨提质增效策略。通过全面提升课堂质量，减轻学生负担，促进综合素质和创新能力的发展，实现教育全面进步。
关键词
小学；双减政策；课堂教学；提质增效
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
20223
所属期刊栏目
人文社科
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