题名
微课在高中生物教学中的应用策略研究
DOI
10.12721/ccn.2022.157012
作者
董平彪
作者单位
贵州省毕节市梁才学校，551700
摘要
高中阶段的生物学科教学，是指导学生学习生物学科的核心概念，了解生物学科史，展开对生物实验的探究学习。微课的出现为生物教学提供了更多便利，由于微课具有图文并茂、生动形象的特点，对于生物知识的描述也更加直观，因此可作为课堂教学重要辅助工具之一。下文围绕生物概念、学科史、生物实验三个方面对于微课的实践运用途径展开探讨，以供参考。
关键词
微课；高中生物教学；应用策略
刊名
生物技术研究
ISSN
3078-932X
年、卷(期)
20222
所属期刊栏目
生命科学
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