题名
​核心素养背景下高中英语读后续写教学策略
DOI
作者
李慧
作者单位
山东省东明县第一中学 山东菏泽 274500
摘要
随着核心素养理念的深入人心，高中英语教学越来越注重对学生综合能力的培养。读后续写作为英语写作教学中的一种重要形式，不仅能够提高学生的阅读与写作能力，还能有效提升学生的语言综合运用能力。然而，在当前的高中英语读后续写教学中，仍存在一些问题，所以需要教师加强重视。基于此，本文主要针对核心素养背景下高中英语读后续写教学策略进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。
关键词
核心素养背景；高中英语；读后续写；教学策略
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
20224
所属期刊栏目
人文社科
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