题名
双减背景下小学语文课堂优化教学策略探究
DOI
作者
樊菊莲
作者单位
陕西省延安市宝塔区东关小学 716000
摘要
本文基于“双减”政策背景，探讨小学语文课堂教学优化策略。分析了政策实施后课堂面临的挑战与机遇，包括教学时间与任务重新分配、学生自主学习能力培养的迫切性，以及家校协同教育模式的转变。针对这些变化，本文提出了具体的教学优化策略，涵盖提高课堂效率的方法探索、培养学生核心素养的教学设计，以及运用信息技术优化教学过程。通过系统性分析和策略提出，旨在为小学语文教学实践提供参考和指导。
关键词
双减政策；小学语文教学；课堂优化策略
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
20226
所属期刊栏目
人文社科
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