题名
以读促写以图导写 ——双减下思维导图在初中英语写作教学中的应用
DOI
作者
罗钧方
作者单位
柳州市第三十三中学 545012
摘要
本文探讨了“双减”政策背景下，思维导图在初中英语写作教学中的应用方法。通过以读促写、以图导写的策略，本文旨在提升初中生的英语写作能力和兴趣，减轻学习负担。基于此，接下来本文首先介绍了思维导图的概念及其在教学中的优势，随后详细阐述了思维导图在词汇记忆、文章结构构建、思路整理等方面的具体应用方法，并结合实际教学案例进行了说明，总结了思维导图在初中英语写作教学中的重要作用，为相关教育工作者提供了参考。
关键词
双减政策；思维导图；初中英语写作；以读促写；以图导写
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
20227
所属期刊栏目
人文社科
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