题名
试论小学数学图形结合思维的策略应用
DOI
作者
高欣欣
作者单位
中科大附中独墅湖学校
摘要
图形结合思维作为一种直观、形象的思维方式，在小学数学教学中发挥着举足轻重的作用。通过图形结合思维，学生能够更直观地感知和理解数学概念，掌握数学规律，从而提高数学问题解决能力。本文结合具体的教学案例，提出了一系列有效的教学策略。这些策略旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的图形结合思维能力，进而提升数学学习的整体效果。
关键词
小学数学；图形结合思维；教学策略；教学案例
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
20228
所属期刊栏目
人文社科
打印