题名
浅析“读思达”教学模式在初中化学中的应用
DOI
10.12721/ccn.2023.157257
作者
李秀芳
作者单位
莆田中山中学，351100
摘要
初中化学教学中“读思达”模式的运用能够使初中生提高阅读能力和理解能力，进而使初中生在化学学习过程中通过阅读迅速找准数量关系、思考化学题意、表达化学解题思路。同时，在化学自主学习、合作交流、实践研究过程中，初中化学教学中“读思达”模式的运用还能实现学生之间的良好沟通和交流，促进初中阶段学生自我化学学习思维的构建和发散，提高自身的化学学习品质。所以，在初中化学教学中“读思达”模式的运用探索，属于初中化学教育教学改革和创新的重要方向之一。
关键词
“读思达”教学模式；初中化学；应用策略
刊名
应用化学学报
ISSN
3078-9311
年、卷(期)
20235
所属期刊栏目
化学与材料
打印