题名
初中物理实验教学有效性的思考
DOI
10.12721/ccn.2021.157021
作者
李小东
作者单位
陕西省延安市宝塔区第三中学，陕西延安，716000
摘要
物理学是一门实验学科，科学探究作为物理学习的一种形态贯穿在教与学的始终。绝大部分物理学是从现象中抽象来的，现象是物理学的根源。实验可以将抽象的物理知识具体化、形象化、趣味化，所以物理学的学习离不开实验。作为初中物理学的重要组成部分，实验对学生科学兴趣的激发、动手能力的培养起着重要的作用。本文从物理教学出发，实验教学的落实，提高学生解决问题的能力，探讨如何如何能让实验操作成为物理教学的有效途径。
关键词
初中物理；实验教学；有效性
刊名
物理进展
ISSN
3078-9451
年、卷(期)
20214
所属期刊栏目
数学与物理
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