题名
基于三位一体的高等数学课程思政育人路径探究
DOI
10.12721/ccn.2024.157108
作者
邹冰涵
作者单位
沧州师范学院，河北沧州，061001
摘要
高等数学作为大学教育中的重要组成部分，其课程思政育人路径的探索对于培养德才兼备的高素质人才具有重要意义。然而，现阶段高数课程思政在实施过程中仍存在诸多问题，如教学目标不明确、教学内容单一、教学方法陈旧以及教学评价片面等。本文旨在从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价四个方面深入剖析现存问题，并提出基于三位一体的策略，即知识传授、能力培养与价值观塑造的有机结合，以期为高数课程思政的有效实施提供参考。
关键词
高等数学；课程思政；三位一体；育人路径
刊名
计算数学学报
ISSN
3078-946X
年、卷(期)
202411
所属期刊栏目
数学与物理
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