题名
试析高中生物多样化教学探究
DOI
10.12721/ccn.2022.157109
作者
张海艳
作者单位
辽宁省锦州市北镇市高级中学，121300
摘要
中学生物学教学目标明确、学习进度快、学习难度大。教师要正确地选择教学方式，才能真正促进学生对专业知识的理解，从而达到全面发展的目的。探索有效的生物课堂教学策略，保证学生的学习效果，提高他们的学习能力。
关键词
高中生物；课堂教学；教学策略
刊名
生物技术研究
ISSN
3078-932X
年、卷(期)
202212
所属期刊栏目
生命科学
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